英国威廉希尔公司2023级研究生答辩公告
（第一组）
答辩时间：2026.5.14 8:00
答辩地点：学院201会议室
一、答辩评议专家小组成员名单：
姓 名
单 位
职称（职务）
备注
李志峰
武汉理工大学
教授
主席
张青根
华中科技大学
委员
马丹
英国威廉希尔公司
曹靖
副教授
王薇
高爱平
讲师
秘书
二、答辩学生、论文及指导教师
序号
学号
姓名
导师
题目
1
102302449
王品
张和平
有组织科研背景下省属高校跨学科合作的管理机制及优化策略研究
2
102302469
吴飞
余丽芹
高校-社区ICT代际学习实践模式研究—以老年人数字素养提升为例
3
102302458
杨竣杰
职业教育专业教学标准的中德比较及优化路径研究
4
102302457
朱毛洋
宋庭新、汪旭
数智化背景下中职教师教学能力测评指标体系的构建与AI测评系统开发应用研究
5
102302454
张淑平
张和平、王美倩
教育数字化转型背景下高校教师AI-TPACK素养水平及提升路径研究
6
102302465
朱晓清
杨秋月
面向职教本科现场工程师职业核心素养的评价模型构建及实践应用研究
7
602100191
揭晶晶
周维莉
情景教学法在中职旅游专业课《导游业务》中的应用研究
8
602100161
张会利
宋庭新
中职数控专业课程模块化教学模式的理论构建与实践研究
9
602100130
徐梅
中等职业学校教师职业能力评价指标体系的研究与应用
（第二组）
答辩地点：学院301
赵映川
湖北大学
刘义
江汉大学
朱秋月
姚源
102302450
戴扬威
徐顺
计算心理测量学视域下高职学生数字素养的智能评价与提升路径研究
102302460
杨贺庆
黄旭中
高等职业教育数字化对新质生产力发展的影响研究—基于省级面板数据的实证分析
102302456
王玲
基于计划行为理论的职教师范生数字素养现状及影响因素研究
102302461
尚嘉珉
政策干预视角下我国产教融合型企业的后续管理研究
102302463
乐宝思
协同治理视角下高职“双师型”教师专业发展影响因素与优化策略研究
102302446
唐淋淋
杨红荃
职业教育参与社区“一老一小”技能空间构建的路径研究
602100120
毛名扬
产教融合背景下高职院校教师实践教学能力提升研究——以湖北某学院为例
602100194
黄骁
韦妙
教育数字化转型背景下中职汽修专业有效课堂教学的影响机制与实现路径研究
602100153
赵鹏
任务驱动式教学在中职《工业机器人基础》课程中的实施问题与优化策略研究
（第三组）
答辩时间：2026.5.14 13:30
殷朝晖
武汉大学
雷家彬
湖北第二师范学院
万卫
唐宇聪
102302452
王梓
胡茂波
行动者网络视角下大学生心理健康教育家校社协同模式研究
102302464
邓敏
向蓉
班干部身份何以影响高职学生人力资本发展——基于湖北省1895名学生的实证分析
102302459
郝冰
胡茂波、汪洋
中国老年人职业技能培训的路径研究
102302455
林涵
CIPP模型视角下民办行业特色型大学核心竞争力评价及提升策略研究——基于对F学院的个案考察
102302447
郭娇娜
数智赋能大学生心理健康教育的路径研究
602100148
陈菊
湖北省退役士兵职业技能培训实效性及其提升路径研究
602100179
王莹
新时代中职幼儿保育专业《幼儿心理学》运用分层教学的策略研究
602300066
罗昊
汪洋
产教融合视域下企业参与职业教育的动力机制研究—— 基于中车长江车辆有限公司的案例分析
（第四组）
田恩舜
中南民族大学
杨晴
武汉工程大学
方静
102302467
王旭
江易华
高职院校养老护理专业产教融合人才培养模式研究——基于G学校的调查
102302462
袁寒雪
马丹、陈俊源
共生理论视角下开放型区域产教融合实践中心运行机制研究——基于多案例的探索性分析
102302451
毛洪睿
社会互动理论视角下职业本科教育的社会互动形象研究
102302448
王彦桥
组织场域视角下市域产教联合体协同育人机制研究——基于武汉·中国光谷产教联合体的案例分析
102302468
程儒旭
汪曦
社交媒体使用对中职学生学习投入的影响研究—基于希望感的中介作用
102302471
魏凌览
汪旭
县域中职生学业成功的教师支持策略研究
602100152
周乐
新工科背景下地方高校工程训练实践教学改革的案例研究——以JH大学工程训练中心为例
602100183
姚立之
中职学生数字素养现状调查及提升策略研究——以宜昌市中职学生为例
602200069
姜斯一
高职学生学习投入的类型与影响因素研究
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